Študenti 3.C triedy pracovali celý školský rok na projekte zameranom na písanie obchodnej korešpondencie. Na naplánovaných aktivitách sa zúčastňovali všetky medzinárodné tímy Slovenska a Nemecka.
Úvodné aktivity boli zamerané na vzájomné spoznávanie sa. Každá škola vytvorila video o svojej škole a zdieľala ho na stránkach projektu. Na Digipad si každá krajina pripravila otázky o krajine svojho partnera a následne odpovedala na otázky svojich partnerov. Išlo o spoznávanie kultúry a života krajín Slovenska a Nemecka. Oboznámili sa s bezpečnostnými pravidlami práce na Internete a zahrali si Kahoot kvíz zameraný na oblasť digitálnej bezpečnosti na online stretnutiach.
V ďalšej fáze  si jednotlivé tímy žiakov vypracovali profily svojich fiktívnych obchodných  spoločností, počas online stretnutí ich prezentovali a následne písali obchodné listy (dopyt a ponuka). Nakoniec hodnotili najlepšie obchodné listy v každej kategórii a výsledky zdieľali cez google sheets. Tieto listy potom hodnotili podľa kritérií: obsah, štruktúra, použitie formálneho štýlu, gramatika, celkový dojem s max. počtom bodov 25. Slovenskí žiaci hodnotili nemecké listy a naopak. Najlepšie listy podľa získaného počtu bodov putovali do finálneho produktu: Handbook with the best business letters, ktorý obsahuje 4 najlepšie dopytové listy a 4 najlepšie ponukové listy.
Počas plánovania projektu a práce na ňom ako aj počas online stretnutí študenti využívali veľkú škálu online nástrojov na prácu s textom, obrázkami, videami, kvízmi, prezentáciami.
Cieľom projektu bolo samostatne pracovať v skupinách na vytvorení profilov obchodných spoločností, vedieť odprezentovať svoju firmu a napísať obchodný list vo vyžadovanom formáte. Počas práce v zmiešaných medzinárodných tímoch rozvíjali zručnosti ako komunikácia v cudzom jazyku, tímová spolupráca, prezentačné zručnosti. Oboznámili sa s kultúrnym prostredím svojich zahraničných partnerov.
- Digipad for Enquiries
 - Digipad for offers
 - Rating / Evaluation for Enquiries and Offers
 - Handbook with the best business letters - based on students rating
 
Graphs and the summary of the results are attached here: